Autor: Paulo Freire
Siglo XXI Editores | 2016 | 1ra edición
| 192 págs. | 21 x 14 cm | Tapa blanda | ISBN: 978-607-03-0792-8
El maestro sin recetas es, una vez más, un aporte fundamental de Freire en pos de una educación que vaya más allá de la instrucción básica, que ofrezca cada vez más contenidos y herramientas para ser verdaderos ciudadanos en un mundo difícil.
¿Se pueden trasladar al aula las
técnicas pedagógicas aprendidas en los libros? ¿Qué pasa cuando la teoría que
un maestro estudió choca con la realidad de sus alumnos? ¿Cómo evitar el enojo
y la frustración de un docente que probó todas las recetas y siente que fracasó?
En este libro, Paulo Freire parte de estas preguntas para repensar la función
de los métodos de alfabetización y, más general, del conocimiento
especializado, que suele ocupar el lugar ideal del “debe ser” en vez de ser una
herramienta más en el proceso educativo. A través del diálogo con colegas y
estudiantes, Freire explica el alcance de los métodos para enseñar
lectoescritura, que son imprescindibles pero insuficientes. Porque lo que está
en juego no es sólo que los niños aprendan a leer, sino que desarrollen su
capacidad de conocimiento y de creación de significado.
Considerar la técnica como algo
primordial es perder el objetivo de la educación: la lectura de las palabras es
un paso necesario para abrirse a la lectura del mundo, y a la escritura y la creación
personal.
El entrenamiento técnico-científico de los educadores sólo es
importante cuando permite pensar y decidir sin fórmulas preconcebidas sobre
cuestiones decisivas: cómo acompañar el pasaje de la oralidad a la escritura,
cómo hacer para que la palabra escrita no se burocratice y conserve la
vitalidad de la lengua hablada, cómo partir de lo que traen los alumnos para
desarrollar múltiples alfabetizaciones y discursos. Partiendo de su propia
experiencia, reflexiona también sobre la alfabetización en ciencias y el modo
de alentar la curiosidad epistemológica, la experimentación y el vínculo
productivo con el error.
