ADAPTACIÓN VITAL Y PSICOLOGÍA DE LA INTELIGENCIA. Selección orgánica y fenocopia

AUTOR: Jean Piaget

Siglo XXI Editores|1ra edic. | 200 págs. | 10,5 x 18 cm.| rústica |ISBN: 978-968-23-0493-4

Jean Piaget, lanza la hipótesis polémica de una posible generalidad del proceso de formación de la fenocopia: toda nueva adaptación comenzaría por exploraciones y ensayos fenotípicos.

Se ofrece así una alternativa a la teoría de la evolución generalmente admitida, según la cual se debería atribuir el origen de toda novedad a mutaciones aleatorias, de las que serían seleccionadas las ventajosas para la especie. Al criticar el excesivo simplismo de esta teoría, Piaget se enfrenta al papel dominante que los neodarwinianos conocen al azar. De aquí el carácter polémico de su hipótesis en los terrenos científico y filosófico.

Referencias recomendadas:

https://es.scribd.com/document/224795576/Piaget-J-Adaptacion-Vital-y-Psicologia-de-La-Inteligencia

www.biografiasyvidas.com/biografia/p/piaget.htm

https://psicologiaymente.net/desarrollo/etapas-desarrollo-cognitivo-jean-piage

EL ARTE DE AMARGARSE LA VIDA

Autor: Paul Watzlawick

Un libro recomendable para tomar conciencia de la maestría que tenemos en  nuestro objetivo de amargarnos la vida.

Watzlawick es un teórico constructivista que supone que la realidad va siendo la construcción de nuestros filtros de atención y de la construcción de ideas sobre otras, muchas veces nos alejan de la realidad y sin embargo creemos que nuestra construcción ES el mundo, es decir que somos poseedores de la verdad.

De un modo irónico y humorístico el libro del arte de amargarse la vida reúne una serie de estrategias que habitualmente utilizamos a fin de vivir en el sufrimiento y el dolor.

Watzlawick inicia su libro, hablando de la cantidad de literatura, dichos, "sabiduría popular" y eventos sociales y cotidianos que llevan al fracaso de ser feliz, o dicho de otro modo, al arte de amargarse la vida.

Cualquiera puede amargarse ante los acontecimientos mundiales, los problemas cotidianos, ayudados por literatura especializada, pero hay algo más sublime que es ser "artista" para amargarse la vida. 

He aquí algunas sugerencias para amargarte:

Ser fiel a uno mismo / Métete en Problemas / Profecía autocumplidora / Evita el éxito

/ etc.

Editorial HERDER

LA PSICOLOGÍA DE LA INTELIGENCIA. LECCIONES EN EL COLLÈGE DE FRANCE

Autor: Jean Piaget 

Piaget afirmaba que la psicología de la inteligencia o el pensamiento constituía casi la mitad de la psicología y que, sin embargo, aún no había podido explicar el funcionamiento de la vida cognitiva y sus relaciones con la vida afectiva. En estas lecciones, el autor se propone definir qué cosa es la inteligencia, y demostrar hasta qué punto se trata de una construcción, de una evolución desde mecanismos sensorio-motrices elementales y espontáneos hasta una compleja organización que implica razonamientos muy elaborados.

Contra las concepciones de la inteligencia que la consideran algo dado y la reducen a espejo de la lógica –entendida como una realidad anterior a cualquier experiencia–, sostiene que el estudio de las operaciones cognitivas del niño prueba que es una realidad viva, cambiante, hecha de estadios móviles y reversibles, el instrumento indispensable de los intercambios entre el sujeto y el universo. Lejos de ser un modo de estructuración entre otros, es la forma de equilibrio hacia la cual tienden los tipos inferiores de adaptación cognitiva y motriz. Así, Piaget analiza la relación de la inteligencia con el hábito, la percepción y el medio social, mientras expone las etapas de su formación a partir de la aparición del lenguaje: desde el pensamiento simbólico y preconceptual hasta el pensamiento abstracto y formal, cuyos agrupamientos caracterizan a la inteligencia reflexiva consumada.

El tono de las clases deja ver la pasión del autor por el tema que lo ocupa, y también su preocupación por considerar las posibles aplicaciones de su obra en test de inteligencia, diagnósticos del razonamiento o intervenciones pedagógicas. Este libro demuestra, además, la sorprendente actualidad de sus intuiciones y su enfoque, que anticipan los avances en el campo de las ciencias y las neurociencias cognitivas.

Siglo XXI Editores/ 2013 /Primera edición / 224 páginas /  21 cm x 14 cm / Rústico con solapas / ISBN 978-987-629-350-1

LA FORMACIÓN DEL ESPÍRITU CIENTÍFICO

Gaston Bachelard
304 pág. / 13.5x21

S/. 63.00

Cuando se investigan las condiciones psicológicas del progreso de la ciencia, se llega muy pronto a la convicción de que hay que plantear el problema del conocimiento científico en términos de obstáculos, es en el acto mismo de conocer, íntimamente, donde aparecen, por una especie de necesidad funcional, los entorpecimientos y las confusiones. Es ahí donde discerniremos causas de inercia que llamaremos obstáculos epistemológicos.

LA FORMACIÓN DE CONCEPTOS EN CIENCIAS Y HUMANIDADES

Pablo Gonzáles Casanova
288 pág. / 21x13.5x1.5

• S/. 68.00


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  El término "concepto" está asociado al hecho de engendrar ideas. Al formar conceptos el hombre engendra, captura o concibe ideas: señala límites, marca fronteras y separa un objeto conceptual de otro. La ciencia tiende a romper fronteras, a borrar límites. Así se han creado nuevas disciplinas en los bordes de las ciencias; en vez de delimitar con nitidez su objeto, el científico pone en contacto una ciencia con otra y crea disciplinas explosivas (por ejemplo las ciencias de la incertidumbre). El método es audaz y cuanto sucede en un campo se lleva a otro; la ciencia hace avanzar a la tecnología y ésta a su vez, repercute en el desarrollo de la ciencia. Lo decisivo es que los conceptos marcan, en la ciencia, rumbos claros y así orientan la investigación.

ANATOMÍA DE LA DESTRUCTIVIDAD HUMANA

ERICH FROMM

SIGLO XXI EDITORES

512 pp. / 13.5 x 21 cm

En un mundo en que la violencia parece aumentar en todas sus formas, Erich Fromm trata esta inquietante cuestión con hondura y amplitud. Va más allá de las trincheras de la actual controversia entre los instintivistas (Lorenz) y los conductistas (Skinner).

Fromm demuestra en el hombre una agresión de índole defensiva, destinada a garantizar su sobrevivencia, y que es la que comparte con los animales. Por otra parte demuestra una agresión maligna, sin objetivo biológico o social, que es particularmente humana y que forma parte de su carácter, como el amor, la ambición, la codicia.

Apoyado en los descubrimientos más importantes de la neurofisiología, la prehistoria, la antropología y la psicología del animal, presenta un estudio global histórico de la destructividad humana que permite a los lectores evaluar los datos por sí mismos.

Asimismo, Fromm analiza la destructividad en los sueños y asociaciones de muchos pacientes y de figuras históricas como las de Stalin, Himmler, Hitler.

S/. 93,00