Historia de las ideas pedagógicas

HISTORIA DE LAS IDEAS PEDAGÓGICAS.
Autor: Moacir Gadotti
Editorial: SIGLO XXI

Este libro es el resultado de una larga experiencia de Moacir Gadotti como profesor e investigador de historia y de filosofía de la educación.


De la Antigüedad a nuestros días, toda la historia de las ideas pedagógicas se presenta por medio de textos de autores que marcaron decisivamente su época. Los textos se agrupan por periodos y tendencias. Una introducción proporciona el contexto en cada periodo; y una introducción a cada autor da informaciones sobre el tiempo, el espacio y las condiciones sociopolíticas en que los textos fueron escritos. Asimismo, contiene datos biográficos del autor. Algunas preguntas para la reflexión completan la secuencia de los textos de cada autor.

Historias de las ideas pedagógicas constituye un instrumento valiosísimo en las manos de estudiantes de magisterio y de pedagogía, así como de todos los educadores que tienen los ojos puestos en la educación del futuro.

Contenido

1) El pensamiento pedagógico oriental

2) El pensamiento pedagógico griego

3) El pensamiento pedagógico romano.

4) El pensamiento pedagógico medieval.

5) El pensamiento pedagógico renacentista

6) El nacimiento del pensamiento pedagógico moderno.

7) El pensamiento pedagógico ilustrado

8) El pensamiento pedagógico positivista.

9) El pensamiento pedagógico socialista.

10) El pensamiento pedagógico de la escuela nueva.

11) El pensamiento pedagógico fenomenológico-existencialista.

12) El pensamiento pedagógico antiautoritario.

13) El pensamiento pedagógico crítico.

14) El pensamiento pedagógico del tercer mundo.

15) El pensamiento pedagógico Brasileño.

16) Perspectivas actuales.

Conclusión: Retos de la educación posmoderna.

El grito manso

Autor: Paulo Freire.
El texto como cada uno de los aportes que hizo Paulo Freire, y continua haciendo a la educación, es difícil de comentar en breves palabras, “El Grito Manso” nos presenta a este gran hombre y su esencia de educador, esta esencia es la que llama la atención pues hace que en esta etapa de inicio de nuestra formación profesional nos formemos nuestra propia idea de cómo debe ser el docente que queremos ser en futuro, uno de los aspectos que me llama la atención es su sentido de carencia cuando dice “ Siempre digo que me siento una persona inmensamente carente y creo que una de mis mayores virtudes es este sentimiento de carencia, de necesidad del otro” siempre necesitamos del otro somos seres sociales y la educación nos prepara para vivir en sociedad.


Llama la atención como de forma simple y clara expone los términos educativos y lleva al plano práctico cada una de las problemáticas que quiere abordar.

En el texto hay una frase que me llama profundamente la atención: “Yo soy inacabado, el árbol también lo es, pero yo soy más inacabado que el árbol porque lo sé” (pagina 22), esta frase nos ayuda a reflexionar sobre educación del hombre ya que “La conciencia del inacabamiento creó lo que llamamos la “educabilidad del ser “. La educación es entonces una especificidad humana”,

Más allá de las condiciones sociales todo ser humano tiene derecho a recibir una educación que lleve a la construcción de la inteligibidad que demuestra un verdadero aprendizaje, es decir, ayudar a “ aprender a comprender y a comunicar esa comprensión a los otros” ( Pág. 25), esta tarea no es fácil y nos lleva nuevamente a reflexionar sobre la vocación docente, pues esta nos lleva necesariamente a ver esta profesión como un servicio a la humanidad que requiere de entrega y dedicación.

Otro concepto que me llama la atención es el de “La simplicidad hace inteligible el mundo ya la inteligibilidad del mundo trae consigo la posibilidad de comunicar esa misma inteligibidad” (pag.26), esta simplicidad que no es simplismo ya que este es irrespetuoso para los alumnos pues considera que nunca serán capaces comprender “la verdad” y los lleva a entregar una falsa verdad, por lo tanto hace un llamado a los profesores a ser simples, en la entrega de los contenidos sin limitar la entrega de estos.

Es demasiado lo que podría comentar y analizar sobre la obra de Paulo Freire, condensada en este libro, es por eso que en la preguntas propuesta trato de reflexionar en algunos de los temas expuestos por el libro que llaman mi atención.

Paulo Freire como dice el texto continua presente con su legado en la educación, el cual nos invita a una constante búsqueda esperanzada, búsqueda inspirada en el mejoramiento del ser humano y la sociedad, mejoramiento que se logra con la educación, es por esto la lucha de Freire y de muchos otros por procurar una EDUCACION DE CALIDAD para todos, teniendo presente que los sectores populares han sido en el transcurso de la historia marginados de esta posibilidad.

Enfermedad, síntoma y carácter. Diálogos gestálticos con el cuerpo. Incluye casos y fichas anátomo - fisiológicas

Autora: Dra. Adriana Schnake
Con esta obra culmina la trilogía dedicada por la doctora Adriana Schnake, Nana, a su revolucionario Enfoque Holístico de la Salud y la Enfermedad, tarea que conjuga la psicoterapia y la medicina en una síntesis genial, destinada no sólo a conectarnos con la capacidad autosanadora de nuestro organismo, sino a explorar nuestra personalidad y carácter con la guía de un órgano que se ha hecho presente, ya sea a través de un síntoma o de una enfermedad. Escuchar al cuerpo como mensajero es el arte y la ciencia desplegados por Nana a lo largo de toda su vida.


El libro recoge casos y descripciones que lo convierten en un verdadero manual donde se encuentran las claves anátomo-fisiológicas para desarrollar los famosos “diálogos” con los que Nana ha llevado a la Gestalt a un nivel de evolución no conocido en el resto del mundo.

El pensamiento filosófico latinoamericano, del Caribe y “latino” [1300-2000]: Historia. Corrientes. Temas. Filósofos

Editores: Enrique Dussel, Eduardo Mendieta, Carmen Bohórquez

Esta obra fue proyectada, más que como un libro, como el inicio de un movimiento filosófico continental. Es decir, los autores de las contribuciones tienen conciencia de que la tarea que han asumido es de tal envergadura que no pueden sino cumplirla parcialmente. Los trabajos a todo lo largo y ancho de toda la región latinoamericana sobrepasan a los especialistas de la historia o de temas expuestos en el orden nacional. Cuando debe abordarse la temática tal como lo exige una obra sobre la filosofía latinoamericana, se encuentran dificultades tales como la falta de bibliotecas especializadas en este tema regional, de especialistas que hayan tratado los temas, de que se hayan estudiado suficientemente los asuntos para poder instaurar diversas hipótesis que permitan fecundos debates. Todo comienza entonces por obtener los materiales bibliográficos y temáticos necesarios. Esto no se logra en corto tiempo: exige años de perseverancia en los que los autores se dan cuenta de los límites de la empresa. Por ello, mucho más que el lector, son los mismos editores y autores de esta obra los que tienen conciencia de que solo se ha iniciado la extracción de un precioso metal de una rica mina casi inexplorada en su conjunto.

LIBROS DEL SIGLO .....: EL ACOSO DE LAS FANTASÍAS de Slavoj Zizek

LIBROS DEL SIGLO .....: EL ACOSO DE LAS FANTASÍAS de Slavoj Zizek

EL ACOSO DE LAS FANTASÍAS

Autor: Slavoj Žižek  

La fantasía guarda con la realidad una curiosa relación de lejanía y proximidad. En definitiva, la fantasía crea un escenario en el que se opaca el horror real de la situación. Tal es la perspectiva lacaniana que rige todo este libro. Esa oscilación humana entre cercanía y alejamiento de la realidad ocurre en todos los ámbitos de la vida, incluso en el amor. 

En nuestro tiempo, los medios masivos de comunicación no hacen más que apoyar fantasmáticamente ese acoso de fantasías que nos libera y nos aherroja. El cine, por ejemplo (y todo el libro está plagado de ejemplos fílmicos sobre este tema), nos da esa imagen fantasmática de la mujer "cuya fascinante presencia oculta la imposibilidad inherente a la relación sexual". Surge así un sujeto secreto cuya libido relaciona lo sublime con lo abominable. 

Nada más peligroso que la apertura excesiva en el amor, la manifestación de lo obsceno espiritual, que nos permite diferenciar teóricamente el goce del placer. En el terreno del poder político esta obscenidad se hace flagrante: la Nación se convierte en Cosa, en cosa nostra podría decirse. 

El "nacionalismo" es la irrupción de una serie de mitos que organizan un goce social que al otro le parece excesivo. La pregunta del sujeto consciente no es ya "¿qué quiero?" sino "¿qué quieren los otros de mí?", lo cual nos introduce en la turbiedad de los hechos en que nos vemos obligados a participar. Tal es el carácter intersubjetivo de la fantasía. A la postre, esa realización indulgente del deseo en forma alucinatoria (y no otra cosa es la fantasía) crea aquello que pretende ocultar y lo acrecienta, y acaba identificándose con una castración simbólica y una pérdida de realidad al desear y temer su cercanía.

Slavoj Zizek, cuyo prestigio intelectual ha crecido rápidamente en el mundo académico convirtiéndose en una de las personalidades más destacadas de la cultura contemporánea, tiene la extraordinaria virtud de exponer su notable talento de manera sumamente directa y seductora, llenando de ejemplos su profunda reflexión. Basta leer el primer párrafo del libro para que el lector inteligente descubra este nuevo ensayismo sorprendente.

Del autor Siglo XXI ha publicado también El sublime objeto de la ideología.           

Siglo XXI Editores | 264 págs.| 13,5 x 21,0 cms. | Tapa blanda con solapas | 978-968-23-2166-5

RECONSTRUYENDO LA IZQUIERDA

MARTA HARNECKER

SOCIOLOGÍA

Reseña: Es necesario reconstruir urgentemente la izquierda. Para ello debe partirse del reconocimiento de las debilidades, desviaciones, y errores cometidos en el pasado, analizar sus causas y proponer soluciones. En este libro se brinda una importante contribución en ese sentido.

EL DESAFÍO DE LAS DESIGUALDADES: AMÉRICA LATINA / ASIA: UNA COMPARACIÓN ECONÓMICA

PIERRE SALAMA

ECONOMÍA

Reseña: Este libro tiene un doble objetivo. Por un lado mostrar que existen distintos modos de relación entre las desigualdades y el crecimiento, en los que las variables involucradas (niveles y variaciones de la distribución del ingreso, grado de intervención del Estado, grado de apertura externa de la economía y sus modalidades) se combinan de maneras diferentes. Por otro, establecer las condiciones que puedan posibilitar a las nuevas políticas reactivar el crecimiento en América Latina y disminuir la brecha entre ciudadanía política y ciudadanía social.

FILOSOFÍA Y SOCIEDAD

MARIO BUNGE

SOCIOLOGÍA

Reseña: Ésta es una colección de artículos sobre problemas sociales y teóricos desde un punto de vista filosófico. El punto de vista del autor no es estrecho ni doctrinario, ya que Bunge considera que una filosofía sin ontología (o metafísica) es invertebrada, acéfala sin teoría del conocimiento, paralítica sin ética, y muerta si permanece encerrada en una escuela. Más aún, Bunge sostiene que las ideas filosóficas valiosas no son fantasías ociosas, sino que guían tanto la investigación como la acción. Por ejemplo, un examen filosófico de la ingeniería muestra que es preferible adoptar la visión sistémica la sectorial; un análisis de la criminología sugiere que el manejo eficaz y humanitario de la delincuencia se basa en el estudio del contexto social tanto como de las circunstancias personales y un estudio de la filosofía del management puede promover estrategias eficaces o, al menos, desechar las ineficaces. El autor trata estos problemas con su claridad y sentido del humor habituales.

LOS NIÑOS Y DIOS: IDEAS INFANTILES EN TORNO A LA DIVINIDAD, LOS ORÍGENES Y LA MUERTE

JUAN DELVAL E IRENE MURIÁ

PSICOLOGÍA Y PSICOANÁLISIS

Reseña: ¿Qué ideas tienen los niños y adolescentes sobre el mundo del más allá? ¿Cómo se imaginan a Dios, el origen del universo, de la tierra y de las cosas? ¿Conciben la existencia de la vida después de la muerte?