martes, 27 de septiembre de 2016

LAS PALABRAS Y LAS COSAS. UNA ARQUEOLOGÍA DE LAS CIENCIAS HUMANAS

Autor: Michel Foucault  
Siglo XXI Editores |2da. Edición |2010|400 Páginas|16 x 23 cm. |ISBN: 978-607-03-0210-7
Entre las palabras y las cosas, ¿hay una correspondencia esencial, o puede haber cosas que tengan lugar en un espacio distinto del de las palabras? ¿Bajo qué orden las ciencias humanas pensaron las cosas desde el Renacimiento? ¿Era la representación el fundamento de ese orden? ¿Qué papel desempeñaron los nombres, el discurso, el lenguaje, en esa arquitectura?

La publicación de esta obra en 1966 consagra a su autor como uno de los intelectuales más originales de su época. Aquí Foucault aborda estos interrogantes y concluye que entre esas dos regiones tan distantes -las palabras y las cosas- existe un quiebre, un vacío, un confuso dominio, y que es por la naturaleza de ese desencuentro que las certezas y verdades supuestamente permanentes van cambiando a lo largo de la historia.

Las palabras y las cosas es una arqueología de lo contemporáneo, ya que las ciencias humanas son caracterizadas aquí fundamentalmente como prácticas e instituciones, y el conocimiento, como el resultado de un sistema de reglas que son propias de cada época y no del progreso de la razón.

Este libro nació de un texto de Borges. De la risa que sacude, al leerlo, todo lo familiar al pensamiento -al nuestro: al que tiene nuestra edad y nuestra geografía- Ese texto cita "cierta enciclopedia china" donde está escrito que "los animales se dividen en a] pertenecientes al Emperador, b] embalsamados, c] amaestrados, d] lechones, e] sirenas, f] fabulosos, g] perros sueltos, h] incluidos en esta clasificación, ij que se agitan como locos, j] innumerables, k] dibujados con un pincel finísimo de pelo de camello, J] etcétera, m] que acaban de romper el jarrón, n] que de lejos parecen moscas". En el asombro de esta taxonomía, lo que se ve de golpe, lo que, por medio del apólogo, se nos muestra como encanto exótico de otro pensamiento, es el límite del nuestro: la desnuda imposibilidad de pensar esto.
Michel Foucault

Enlaces recomendados:
https://www.youtube.com/watch?v=uT0WhMyEC4M
http://textosdepsicologia.blogspot.pe/2010/08/foucault-m-las-palabras-y-las-cosas.html

martes, 20 de septiembre de 2016

LA CUESTIÓN URBANA

Autor: Manuel Castells
SIGLO XXI EDITORES | 544 PÁGS. |13.5 x 21 cms. |Rústico |ISBN: 978-968-23-2173-3

Los problemas urbanos están de moda, tanto en los discursos oficiales, como en la experiencia cotidiana de la gente ¿Se trata de una moda o de un problema real? Y si es un problema real, ¿cuáles son sus raíces reales?; ¿cuál su relación con las nuevas contradicciones del capitalismo en su fase actual?; ¿cuál su impacto sobre los movimientos sociales y los procesos políticos? Estos son los interrogantes más importantes a los que pretende dar respuesta el presente libro.

Las nuevas condiciones de reproducción de la fuerza de trabajo suscitan conflictos y contradicciones (conocidos como urbanos en la práctica social) que es necesario conocer para transformar.

Situándose en esta perspectiva, La cuestión urbana intenta elaborar un instrumental teórico susceptible de analizar concretamente las nuevas contradicciones sociales denominadas urbanas, teniendo en cuenta tres niveles: la crítica de la ideología urbana, el desarrollo de los elementos teóricos del materialismo histórico y el análisis de situaciones concretas en varias sociedades (Francia, Estados Unidos, diversos países de América Latina, Canadá, etc.).

De esta forma la obra se estructura en una serie de temas ordenados teóricamente: 
  • el proceso de urbanización, 
  • la ideología urbana, 
  • la estructura urbana, 
  • la planificación urbana, 
  • los movimientos sociales urbanos.

Manuel Castells es profesor de investigación de sociología del Consejo Superior de Investigaciones Científicas en Barcelona, y miembro de la Academia Europea y el Alto Comité de Expertos sobre la Sociedad de la Información nombrado por la Comisión Europea. Ha sido catedrático de sociología y planificación urbana y regional de la Universidad de California en Berkeley, catedrático y director del Instituto Universitario de Nuevas Tecnologías de la Universidad Autónoma de Madrid y profesor de sociología de la Escuela de Altos Estudios en Ciencias Sociales de París. De Manuel Castells, Siglo XXI ha publicado Problemas de investigación en sociología urbana (1971), Movimientos sociales urbanos (1975), La lucha de clases en Chile (1975), Ciudad, democracia y socialismo (1977), La teoría marxista de las crisis económicas (1978), Crisis urbana y cambio social (1981), Capital multinacional, estados nacionales, comunidades locales (1981) y La era de la información: economía, sociedad y cultura (1999) en tres tomos: La sociedad red; El poder de la identidad, y Fin de milenio.

viernes, 16 de septiembre de 2016

PEDAGOGÍA DE LA INDIGNACIÓN. CARTAS PEDAGÓGICAS EN UN MUNDO REVUELTO

Autor: Freire, Paulo
Siglo XXI Editores |2016|1ª edición |176 págs.|14 x 21 cm|rústica con solapas| ISBN: 978-987-629-228-3

¿Cómo enfrentar el reto de educar a los jóvenes para que no se conviertan en pequeños tiranos ni en seres inhibidos? 

Los padres y los profesores tienen que explorar una delicada tensión: dar libertad y autonomía y a la vez marcar límites, que equivalen a cuidar el entorno común y a respetar las diferencias. 

¿Cuál es la indignación de la que habla el título de este libro, el último que escribió Paulo Freire? Tratándose de una obra suya, esa indignación está muy lejos de la rabia que se agota en sí misma. Es, más bien, una indignación política que apuesta a la construcción colectiva y a la esperanza.

Se enseñan contenidos, pero también modos de habitar el mundo, de interpretarlo y de articular proyectos de cambio que se traducen en acción política: el objetivo no es “entrenar” a los jóvenes sino “formarlos” para una vida cada vez más compleja. 

Con extrema lucidez, Freire habla asimismo de la violencia entre los adolescentes, que debe ser abordada con seriedad, sin estigmatizar a nadie, y de las revoluciones tecnológicas, que dificultan la transmisión generacional de valores y experiencias.

El quehacer del maestro comprometido no es la única preocupación de Freire, que analiza además las luchas sociales pacíficas que buscan la transformación sin caer en el voluntarismo, la conciencia ecológica, la alfabetización en la era de la televisión, y la educación de los adultos. 

El tono y el discurrir de los textos son testimonio de la búsqueda más persistente del autor: un diálogo de igual a igual con los lectores, cifra del verdadero aprendizaje.

Paulo Freire, uno de los pedagogos más influyentes del siglo XX, tuvo entre sus focos de atención prioritarios a quienes se encuentran en los márgenes de la sociedad, a las personas que llevan la peor parte en el mundo en que vivimos.
Su filosofía educativa se puede condensar en la generación de una conciencia crítica en los seres humanos como base para hacerlos optimistas; en llevarlos a ser conscientes de que se puede transformar la realidad, y es factible vencer el fatalismo que promueven las opciones conservadoras.
La pedagogía de Paulo Freire es una llamada a la necesidad de la utopía, a la tarea de construir propuestas de posibilidades, a no conformarse pensando que la realidad fue y es siempre así; algo que propugnan los discursos más conservadores, los del pensamiento único.
Sus líneas de acción se basan en la importancia del diálogo, en la necesidad de construir espacios educativos en los que el otro se sienta valorado y aceptado; algo que se convierte en condición indispensable para una educación dialógica en donde la cooperación entre las personas se imponga a las jerarquías.
Es preciso recuperar ahora los trabajos y propuestas de Paulo Freire, en cuanto suponen un aliento de esperanza y ánimo para no rendirse ante los problemas del presente, sino para afrontarlos. Sus enseñanzas sobre la necesidad de ciertas dosis de indignación y vehemencia en la denuncia de todo lo que impide la liberación es algo que conviene no olvidar y, por tanto, agradecerle.
Es éste un libro pequeño en tamaño, pero muy rico en conceptos y análisis, en el que se recogen sus últimos textos; un importante legado para toda la humanidad y en especial para quienes, como él, trabajan en el ámbito de la educación para construir un mundo más justo y democrático y, por consiguiente, sin personas oprimidas ni opresoras
    https://www.entrelectores.com/libros/sin-autor/pedagogia-de-la-indignacion-paulo-freire

Enlaces recomendados:
https://www.youtube.com/watch?v=zwri7pO8UHU
https://www.youtube.com/watch?v=YuCftli7u4A
https://www.youtube.com/watch?v=KA2eOtjghcM

martes, 13 de septiembre de 2016

AMÉRICA ABORIGEN. DE LOS PRIMEROS POBLADORES A LA INVASIÓN EUROPEA

Autor: Raúl Mandrini 
SIGLO XXI EDITORES |2013 | 288 págs. | 23 x 16 | ISBN 978-987-629-345-7

“A fines del Siglo XV, cuando Cristóbal Colón exploraba las costas americanas, numerosos pueblos vivían en el continente y ocupaban la mayoría de los ambientes habitables. Esas poblaciones, presentes allí desde muchos milenios atrás, hablaban numerosas lenguas y tenían profundas diferencias socio-culturales, resultado de las diversas geografías, las respuestas y estrategias que cada pueblo había elaborado y los complejos procesos históricos que habían vivido. También se trasladaban, migrando en busca de mejores oportunidades a regiones lejanas o desplazándose en pequeños grupos para comerciar, buscar materias primas escasas, guerrear o participar en procesos y ceremonias.”
(Fragmento del libro América aborigen. De los primeros pobladores a la invasión europea. Escrito por Raúl Mandrini)


Este libro reúne y sistematiza un ingente volumen de información actualizada sobre la vida de numerosas comunidades durante un período extenso y a lo largo de todo el continente. Junto a la originalidad de su enfoque, este monumental esfuerzo de síntesis hace de América aborigen una obra de referencia única. Echando por tierra supuestos largamente aceptados, sus páginas tienen el doble mérito de reinsertar en la historia un amplio y prolífico campo del conocimiento, e incluir en el gran relato de la humanidad a pueblos, sociedades y culturas ignorados.

En los momentos iniciales de la invasión europea, los pueblos originarios americanos llevaban ya varios milenios viviendo en el continente. Sin embargo, con pocas excepciones, estos pueblos quedaron fuera de la historia, relegados al silencio, al abandono y al olvido.

Pero los tiempos cambiaron, y los historiadores (al menos algunos) también. Alentado por ese contexto, por los impresionantes avances de la investigación arqueológica y la disponibilidad de un mayor número de testimonios, Raúl Mandrini se propone recuperar una historia mal conocida, cuando no expresamente borrada, sobre la vida de los aborígenes americanos antes de la llegada de los europeos. Así, desde el poblamiento temprano del continente, el autor da cuenta de estas sociedades, que enfrentaron los desafíos de su entorno, elaboraron respuestas originales, diversificaron sus modos de existencia, reorganizaron muchas veces su vida social, económica y política para acomodarse a los cambios medioambientales, y produjeron complejas y sofisticadas manifestaciones estéticas, simbólicas e intelectuales.

Enlace recomendado:

https://radioteca.net/audioseries/raul-mandrini-estampas-de-la-america-aborigen/

lunes, 12 de septiembre de 2016

CONSTITUCIONALISMO DEMOCRÁTICO. POR UNA RECONCILIACIÓN ENTRE CONSTITUCIÓN Y PUEBLO

Autores: Robert Post & Reva Siegel  
SIGLO XXI EDITORES |2013 | 296 págs. | 23 x 16 cm. |ISBN 978-987-629-207-8

Según una arraigada tradición, cuanto más se apega un sistema jurídico a la letra de la ley, más se distancia de la realidad social. Robert Post y Reva Siegel se proponen romper con este presupuesto, sosteniendo que los jueces no pueden ser los intérpretes últimos de los mandatos constitucionales, sino que deben además escuchar las voces de la sociedad y de los otros poderes públicos.

El constitucionalismo democrático se afirma como una concepción sobre la capacidad que deben tener los tribunales superiores para reflejar e incorporar en sus fallos las perspectivas constitucionales de diversos sectores y organismos democráticos, con el objetivo de configurar de manera conjunta el significado del derecho, a través de un diálogo constructivo. 

En definitiva, a esta corriente no sólo le interesa cuestionar que los tribunales se hayan atribuido ciertas facultades que originalmente no les fueron conferidas: le interesa también proponer una nueva forma de activismo judicial, que sea sobre todo consciente de que el significado de la constitución se establece a partir de interacciones fluidas y constantes con las otras ramas del poder público, las asociaciones civiles, los partidos políticos, los movimientos sociales, la opinión pública, los centros de investigación y el poder judicial en su conjunto. Según este enfoque, la ley no puede emanar de un intercambio exclusivo entre magistrados.

La presente obra recoge por primera vez en castellano textos fundamentales de dos de los principales referentes en el debate constitucional contemporáneo y en el movimiento por un constitucionalismo democrático. Se trata, a la vez, de una propuesta relevante para las deliberaciones del constitucionalismo latinoamericano, atrapadas todavía en disyuntivas maniqueas sobre las tensiones entre constitución y democracia.

Reva Siegel
Jurista con maestría en Filosofía y doctorado en Derecho por la Universidad de Yale, es profesora visitante en las universidades de Harvard, Columbia y California y profesora en la Facultad de Derecho de la Universidad de Yale. Ha publicado numerosos artículos sobre derecho a la igualdad, derecho constitucional, derecho de la antidiscriminación, historia jurídica estadounidense del siglo XX, dignidad humana y teoría de la interpretación jurídica, y es autora además de las obras Before Roe v. Wade (con L. Greenhouse), The Constitution in 2020 (ed. con J. Balkin), Processes of Constitutional Decisionmaking (con P. Brest, S. Levinson, J. Balkin y A. Amar) y Directions in Sexual Harassment Law (ed. con C. MacKinnon)

Robert Post
Formado en las universidades de Harvard y Yale, fue asistente del magistrado William Brennan en la Corte Suprema y luego profesor en la Universidad de California. Es profesor en la Facultad de Derecho de la Universidad de Yale, de la cual es actualmente decano. Sus investigaciones se ubican en el campo del derecho constitucional, en particular en la historia del derecho, la teoría constitucional, la jurisprudencia sobre la primera enmienda y el derecho comparado. Entre otros libros, ha publicado For The Common Good (con M. Finkin), Another Cosmopolitanism (ed. con S. Benhabib), Civil Society and Government (ed. con N. Rosenblum), Prejudicial Appearances (con R. Siegel y otros), Human Rights in Political Transitions (ed. con C. Hesse), Race and Representation (ed. con M. Rogin) y Constitutional Domains.

Enlaces sugeridos:
https://www.ambitojuridico.com/BancoConocimiento/Administrativo-y-Contratacion/constitucionalismo-democratico-robert-post-y-reva-siegel
http://www.redsociojuridica.org/constitucionalismo-democratico.htm

jueves, 8 de septiembre de 2016

AMÉRICA LATINA, DEPENDENCIA Y GLOBALIZACIÓN

Autor: Ruy Mauro Marini, antología y presentación Carlos Eduardo Martins

Siglo XXI Editores/CLACSO  | 2015 |Edición: 1ª. | Páginas: 291 | 14 x 21 cm |rústica con solapas | ISBN: 978-607-03-0684-6

Destacada referencia de la Política de la Dependencia - paradigma dominante de las ciencias sociales latinoamericanas de 1960 a 1970 -, el pensamiento del economista brasileño Ruy Mauro Marini (1932-1997) influyó en una amplia gama de autores contemporáneos como Theotónio dos Santos, Vania Bambirra, André Gunder Frank, Otto Kreye, Immanuel Wallerstein, giovani Arrghi, Ronald Chilcote, Samir Amin, Pierre Salama y Vladimir Dadydov.


 La presente antología, preparada y presentada por Carlos Eduardo Martins, reúne textos clave del pensamiento de Ruy Mauro Marini: “La dialéctica del desarrollo capitalista en Brasil” (1966), “Dialéctica de la dependencia (1973), “Las razones del neodesarrollismo” (respuesta a F. H. Cardoso y J. Serra)” (1978), “Origen y trayectoria de la sociología latinoamericana” (1994), “Proceso y tendencia de la globalización capitalista” (1997) y “El concepto de trabajo productivo. Nota metodológica” (1998).

CONTENIDO
·         Ruy Mauro Marini: marco del pensamiento contemporáneo
Antología de Ruy Mauro Marini:
·         La dialéctica del desarrollo capitalista en Brasil (1966)
·         Dialéctica de la dependencia (1973)
·         En torno a Dialéctica de la dependencia (postscriptum) (1973)
·         Las razones del neodesarrollismo (respuesta a F. H. Cardoso y J. Serra) (1978)
·         Origen y trayectoria de la sociología latinoamericana (1994)
·         Proceso y tendencias de la globalización capitalista (1997)
·         El concepto de trabajo productivo: nota metodológica (1998)
·         Bibliografía de Ruy Mauro Marini

Enlaces recomendados:

http://www.sigloxxieditores.com.mx/tienda/am%C3%A9rica-latina-dependencia-y-globalizaci%C3%B3n.html

miércoles, 7 de septiembre de 2016

20 tesis de política

Autor: Enrique Dussel
Siglo XXI Editores | 2006  |Primera edición |176 págs. |13,5 x 21,0 |Rústico |ISBN: 978-968-23-2626-4

Estas veinte tesis sobre política van dirigidas primeramente a los jóvenes, a los que deben comprender que el noble oficio de la política es una tarea patriótica, comunitaria, apasionante. Es verdad que la actividad política se ha corrompido en gran medida, en particular entre los países poscoloniales, porque nuestras élites políticas desde hace 500 años han gobernado para cumplir con los intereses de las metrópolis de turno (España, Portugal, Francia, Inglaterra y hoy Estados Unidos). 

Considerar a los de abajo, a la comunidad política nacional, al pueblo de los pobres, oprimidos y excluidos, es tarea que cuenta con poca prensa y prestigio; por ello, ante la reciente experiencia latinoamericana de una cierta "Primavera política" que se viene dando desde el nacimiento de muchos nuevos movimientos sociales (las "Madres de Plaza de Mayo': los "piqueteros': los "Sin tierra", los "cocaleros", las movilizaciones indígenas de Ecuador, Bolivia, Guatemala, etc.), reunidos en el Foro Social Mundial de Porto Alegre, y desde la elección de Néstor Kirchner, de Tabaré Vázquez, de Luiz Inacio "Lula" da Silva, de Hugo Chávez, de Evo Morales, sin olvidarnos del EZLN y la figura emblemática del Sub Marcos, entre tantos otros signos de esperanza, debemos comenzar a crear una nueva teoría, una interpretación coherente con la profunda transformación que nuestros pueblos están viviendo.

Lo que viene es una nueva civilización transmoderna, y por ello transcapitalista, más allá del liberalismo y del socialismo real. 

El siglo XXI exige gran creatividad. Es la hora de los pueblos, de los originarios y los excluidos. La política consiste en tener "cada mañana un oído de discípulo", para que los que "mandan manden obedeciendo”. 

Enlaces de referencia:


jueves, 21 de julio de 2016

EL MÉTODO OAKLANDER. APRENDER GESTALT INFANTO - JUVENIL CON JUEGOS Y ARTE

Autor: Peter Mortola
Editorial CUATRO VIENTOS |2010 |274 Págs.| ISBN: 978-956-242-107-2

¿Cómo hacen los niños para sanarse emocionalmente y recuperar su equilibrio tras sufrir una experiencia traumática? ¿Cómo pueden los adultos llegar a comprenderlos y ayudarles en una relación terapéutica? 

El autor utiliza métodos de análisis cualitativos y narrativos para documentar y describir detalladamente el trabajo realizado durante un curso de entrenamiento de dos semanas al cual asistieron terapeutas infantiles y adolescentes de diversas partes del mundo. 

En todo el mundo, los niños sufren y se sanan de la misma manera: primero sintiendo, reconociendo, luego sacando el conflicto para afuera y finalmente dejando que las partes actúen libremente.

Escrito con inusual sencillez y claridad, este libro constituye un manual práctico, donde los participantes se van transformando a medida que trabajan su propia niñez y su estar frente a sus compañeros de entrenamiento.

Enlaces de interés:
http://es.slideshare.net/pamerivadeneira/cuaderno-gestalt-oaklander
http://www.vsof.org/articles/expectations_s.pdf

martes, 19 de julio de 2016

PENSAR LA PRÁCTICA CLÍNICA

Autora: Donna Orange
Editorial Cuatro Vientos |2012 |171 págs. |ISBN: 978-956-242-123-2 

Pensar la práctica clínica, le suministra al campo de la psicología clínica una serie de herramientas y el contexto epistémico para trabajar críticamente con la teoría y la práctica psicoanalítica. 

La autora, quien se ubica dentro de la corriente de psicoanálisis relacional o humanista, ayuda a acercar a la psicología humanista con el psicoanálisis por medio de capítulos detallados sobre los filósofos modernos cuyo trabajo ha sido particularmente relevante para ayudar a pensar la clínica contemporánea: Levinas, Buber, Wittgenstein, Merleau–Ponty y Gadamer.

Enlaces relacionados:
•http://www.psicoterapiarelacional.es/Portals/0/eJournalCeIR/V7N1_2013/Arroyo_Definitivamente-Donna-Orange_CeIR_V7N1.pdf
•https://www.youtube.com/watch?v=6vGigOzY1_s

lunes, 18 de julio de 2016

¿PARA QUÉ SIRVEN LOS ESTUDIOS LITERARIOS?

Marco Ángel (Coord.)
Editorial ANTHROPOS  | 2015 | 128 pp.  |Rústica con solapas | ISBN: 9788415260967

Los estudios literarios en Hispanoamérica parecen gozar de buena salud. 

La literatura en español tiene un lugar bien ganado entre las letras de todas las lenguas. Los artículos sobre los productos literarios en español se suceden en revistas y congresos internacionales; en las facultades de literatura se prepara a aquellos que continuarán con la producción que satisfará esta demanda. Sin embargo, la pregunta sobre las funciones de este tipo de estudios raramente es puesta sobre la mesa de discusión. El asunto es controvertido y parecería evitarse: ¿realmente sirve para algo estudiar la literatura (que no hacer literatura, sino estudiarla)? La cuestión tiene aristas teóricas y políticas. Los participantes, a través de una reflexión crítica, buscan respuestas a la pregunta planteada.

CONTENIDO
  • Los estudios literarios en México: diatriba contra la simulación.
  • Los estudios literarios y el cuidado de las palabras de la tribu.
  • Literatura y sociedad, ¿qué es eso? Aproximaciones al concepto de ciudadanía letrada desde un binomio cultural resuelto en el fenómeno de la lectura y la inteligencia autoral.
  • Las enseñanzas literarias de las narrativas sobre narcotráfico.
  • A la escucha del hecho literario. Los estudios literarios y la esencia de la manifestación.
  • ¿Para qué sirven los estudios literarios?